Pembelajaran Mind Mapping

Pengantar

Pembelajaran Mind mapping merupakan cara untuk menempatkan informasi kedalam otak dan mengambilnya kembali ke luar otak. Bentuk mind mapping seperti sebuah jalan dikota yang mempunyai banyak cabang. Seperti halnya peta jalan kita bisa membuat pandangan secara menyeluruh tentang pokok masalah dalam suatu area yang sangat luas. Dengan sebuah peta kita bisa merencanangkan sebuah peta yang rute yang digunakan ingatan, membuat kita bisa menyusun fakta dan fikiran sedemikian rupa sehingga cara kerja otak kita yang alami akan dilibatkan sejak awal sehingga mengingat informasi akan lebih mudah dan bisa diandalkan dari pada menggunakan teknik mencatat biasa.

Mind Mapping pertama kali dikembangkan oleh Tony Buzan, seorang Psikolog dari inggris. Beliau adalah penemu mind map (Peta Pikiran), Ketua Yayasan Otak , pendiri Klub Pakar ( Brain Trust) dan pencipta konsep melek Mental. Mind Map diaplikasikan di bidang pendidikan, seperti teknik, sekolah, artikel serta menghadapi ujian.

Teknik ini dikenal juga dengan nama Radiant Thinking. Sebuah mind map memiliki sebuah ide atau kata sentral, dan ada 5 sampai 10 ide lain yang keluar dari ide sentral tersebut. Mind mapping sangat efektif bila digunakan untuk memunculkan ide terpendam yang kita miliki dan membuat asosiasi di antara ide tersebut. Mind maping juga berguna untuk mengorganisasikan informasi yang dimiliki . Bentuk diagramnya yang seperti diagram pohon dan percabangannya memudahkan untuk mereferensikan satu informasi kepada informasi yang lain.

Pembelajaran Mind mapping dapat diartikan sebagai proses memetakan pikiran untuk menghubungkan konsep-konsep permasalahan tertentu dari cabang-cabang sel saraf membentuk korelasi konsep menuju pada suatu pemahaman dan hasilnya dituangkan langsung di atas kertas dengan animasi yang disukai dan gampang dimengerti oleh pembuatannya , sehingga tulisan yang dihasilkan merupakan gambaran langsung dari cara kerja koneksi-koneksi di dalam otak

Baca juga : Model-Model Pembelajaran

Konsep Dasar Mind Mapping

Mind mapping adalah :

1. Cara mengembangkan otak untuk berfikir ke segala arah (radian)
2. Cara menangkap berbagai pikiran dalam berbagai sudut
3. Alat berfikir organisasional dan kreatif yang sangat hebat luar biasa.
4. Cara termudah untuk menempatkan informasi ke dalam otak dan mengambil informasi itu ketika dibutuhkan

Manfaat Mind Mapping

1. Memberi pandangan menyeluruh pokok masalah yang tak terbatas.
2. Memudahkan kita untuk membuat rencana/pilihan -pilihan berbagai hal
3. Mengumpulkan sejumlah besar data di satu tempat
4. Mendorong pemecahan masalah dengan memberikan kita melihat jalan-jalan terobosan kreatif baru.
5. Sangat mudah dan menyenangkan untuk dibuat, dilihat, dibaca, dicerna dan diingat.

Kapan menggunakan Mind Mapping

1. Ketika kita ingin menemukan ide yang inovatif dan jalan keluar yang kreatif.
2. Ketika kita memahami suatu hal seperti : membaca buku, materi , ataupun yang lain.
3. Ketika kita ingin mengingat informasi secara efektif dan efisien. Artinya sekalipun kita ada dalam tekanan , tetap saja kita dapat mengingat informasi itu dengan baik.
4. Ketika kita ingin menetapkan sebuah tujuan dan langkah-langkah untuk mencapainya.
5. Ketika kita sedang berfikir untuk mengubah prestasi atau karier kita.
6. Ketika kita ingin mengadakan presentasi, pidato, rapat agar efisien dan lancar.

Manfaat Teknik Mencatat dengan Teknik Mind Map

Ada banyak manfaat atau keunggulan yang dapat diraih bila peserta didik menggunakan teknik mencatat mind map (peta pikiran) ini dalam kegiatan pembelajarannya, diantaranya :

1. Mind map meningkatkan kreativitas dan aktivitas individu maupun kelompok
2. Mind map memudahkan otak memahami dan menyerap informasi dengan cepat
3. Mind map meningkatkan daya ingat
4. Mind map dapat mengakomodasi berbagai sudut pandang terhadap suatu informasi
5. Mind map dapat memusatkan perhatian peserta didik
6. Mencatat dengan teknik mind map menyenangkan
7. Mind map mengaktifkan seluruh bagian otak

Bentuk Dasar Mind Map

1. Subyek yang menjadi perhatian utama (tema utama) mengalami kristalisasi dalam bentuk gambar di tengah mind map
2. Tema utama dari subjek memancar dari gambar di tengah mind map dalam bentuk cabang cabang.
3. Cabang-cabang dapat berupa gambar atau kata kunci yang dilukis atau ditulis pada garis yang berhubungan.
4. Topik-topik dengan tingkat kepentingan lebih rendah digambar atau ditulis sebagai cabang-cabang yang lebih kecil.
5. Cabang-cabang membentuk struktur yang saling berhubungan.

Hukum Peta Pikiran

Hukum mind mapping dirancang untuk membantu Anda lebih cepat mendapatkan akses ke cerdasan anda dengan memberikan teknik-teknik khusus yang otak kompatibel. Dengan mengikuti hukum, memori dan kreatifitas akan sangat ditingkatkan

Hukum Satu : Sebuah peta pikiran dimulai di tengah halaman dalam gambar multi warna atau simbol;

Hukum Dua : Tema utama yang melekat pada gambar pusat pada enam baris menggunakan huruf besar

Hukum Tiga : Garis yang terhubung ke saluran

Hukum Empat : Kata-kata tercetak

Hukum Lima : Kata-kata yang tercetak di baris

Hukum Enam : kata kunci tunggal per baris

Hukum Tujuh : penggunaan warna seluruh Mind Map

Hukum Delapan : Gambar di seluruh Mind Map

Hukum Sembilan : Gunakan kode dan simbol seluruh

Langkah Membuat Mind Map

Membuat mind map sebenarnya tidak susah, yang diperlukan hanya kemauan dan kertas untuk mencatat. Kertas yang digunakan biasa A4 atau kerrtas apa saja yang penting kosong .

1. Mulai dari bagian tengah
2. Tentukan gagasan utama
3. Gunakan warna
4. Hubungkan cabang-cabang utama ke gagasan utama
5. Buatlah cabang-cabang berbentuk melengkung
6. Gunakan satu kata kunci per-baris
7. Gunakan gambar

Cara Pembuatan Mind Map dalam Pembelajaran

Karena pembuatan mind map sangat mudah dan alami, maka bahan bahan yang diperlukan untuk membuat mind map juga sangat sedikit diantaranya yaitu :

1. Kertas kosong tak bergaris
2. Pena dan pensil warna
3. Otak dan imajinasi

Beberapa hal penting yang harus diperhatikan dalam pembuatan mind map yaitu :

1. Pastikan tema utama terletak di tengah tengah
2. Tema Utama, akan muncul tema-tema turunan yang masih berkaitan dengan tema utama
3. Hubungan antara setiap tema dan ditandai dengan garis, warna atau spidol
4. Gunakan huruf besar, huruf besar akan mendorong kita untuk hanya menuliskan poin-poin penting saja

Sumber : Pembelajaran Abad 21 oleh Drs Daryanto dan Bambang Suryanto, Ph.D.