Replikasi Program Peningkatan Literasi Dasar Siswa

Replikasi Program Peningkatan Literasi Dasar Siswa di Kelas Awal

Permasalahan literasi ramai dibincangkan dalam beberapa waktu terakhir, mulai dari obrolan ringan di warung-warung kopi, hingga diskusi serius yang melibatkan akademisi-akademisi hebat. Semua
perbincangan itu kami kira dimulai dari satu kekhawatiran yang sama yaitu pandangan akan masih rendahnya budaya baca masyarakat Indonesia. Di luar perbincangan itu, aksi-aksi nyata untuk meningkatkan kapasitas maupun menggairahkan aktivitas literasi tak kalah ramai. Taman-taman
bacaan masyarakat semakin menjamur, lomba-lomba kreasi dan apresiasi sastra ada dimana-mana, kelas-kelas menulis hadir tak hanya secara konvensional dengan tatap muka tetapi juga dengan format online.
Pada arus yang berbeda, perhatian untuk meningkatkan mutu pendidikan juga menguat terutama di kalangan pemerhati dan praktisi pendidikan. Perhatian pada permasalahan ini salah satunya dipicu dari
rendahnya hasil asemen mutu pembelajaran peserta didik di Indoensia. Baik asesmen yang dilakukan di dalam negeri maupun asesmen global yang membandingkan mutu pendidikan antarnegara menunjukkan bahwa upaya peningkatan mutu pendidikan perlu segera dilakukan.

Baca juga : Indeks Literasi Membaca di Indonesia

Buku ini kami kira menjadi penting karena tema yang didiskusikan di buku ini adalah aspek paling mendasar dari kedua isu di atas. Buku ini mengulas pengalaman INOVASI berkolaborasi dengan mitra di daerah (Bupati, Dinas Pendidikan, Kepala Sekolah maupun guru) dalam menghadirkan proses pembelajaran berkualitas khususnya di kelas awal (kelas 1. 2. Dan 3) untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar (membaca, menulis, dan berhitung) peserta didik. Kami pandang penting karena tanpa
kemampuan literasi dasar tidak mungkin budaya baca akan tumbuh dan mutu pendidikan tidak mungkin pula dapat ditingkatkan.
Selanjutnya, atas terselesaikannya penulisan buku ini ijinkan kami mengucapkan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada beberapa pihak yang mendukung proses kerja ini. Pertama, kepada pimpinan Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kami mengucapkan terima kasih karena telah memberikan kepercayaan kepada kami untuk meneliti isu ini dan menerbitkan hasil penelitian tersebut dalam buku ini. Dalam proses
penelitian, kami mendapat kemudahan baik berupa akses data maupun diskusi yang produktif dari segenap pimpinan dan staf INOVASI di Jakarta maupun di daerah. Oleh Karenanya, ucapan terima kasih kepada INOVASI atas segala kemudahan tersebut. Ucapan terima kasih juga kami sampaikan kepada para Bupati, jajaran pimpinan dinas pendidikan, kepala sekolah dan guru di Kabupaten Bulungan, Kabupaten Lombok Utara, Kabupaten Sumba Barat dan Kabupaten Sumba Timur yang telah menerima kami dan meladeni berbagai pertanyaan kami selama proses penelitian lapangan sehingga kami mendapatkan data yang memadai untuk kajian ini. Sebagai penutup, kami berharap apa yang kami hadirkan dalam buku ini dapat memberikan kontribusi positif khususnya pada upaya peningkatan mutu pembelajaran di kelas awal. Atas sara dan kritik, ruang diskusi kami buka selebar-lebarnya. Selamat membaca.

Download

Sumber : kemdikbud.go.id