Panduan Optimalisasi Komunitas Belajar – Komunitas belajar adalah sekelompok GTK yang belajar bersama berkolaborasi secara terjadwal dan berkelanjutan dengan tujuan yang jelas serta terukur untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar murid.
Komunitas belajar sangat penting karena komunitas belajar menjadi wadah untuk merealisasikan terjadinya kolaborasi antar GTK GTK dapat belajar bersama (tidak terisolasi), dan bersepakat bahwa pendidikan semua murid adalah tanggung jawab kolektif. Dengan adanya komunitas belajar, ketimpangan kompetensi antar GTK, khususnya guru dapat diminimalisir, sehingga murid memperoleh pengalaman belajar dengan kualitas yang sama siapapun pendidiknya , selain itu, semua guru memiliki kesempatan untuk belajar dan hasil belajar dalam komunitas dapat dipraktikan di kelas masing masing untuk memfasilitasi pembelajaran yang berkualitas dan meningkatkan hasil belajar murid
Komunitas belajar terutama dalam sekolah memberikan kontribusi yang sangat besar dalam proses belajar guru/pendidik dan tenaga kependidikan diyakini dapat berdampak langsung pada peningkatan kualitas pembelajaran murid. komunitas belajar dalam sekolah dilakukan dengan siklus inkuiri berpusat pada murid, yang diawali dengan refleksi awal tentang pembelajaran murid, dan evaluasi terhadap hasil implementasi untuk dapat direfleksikan hasilnya terhadap proses pembelajaran murid.
Baca Juga : Buku Saku Komunitas Belajar
Komunitas belajar menempatkan fokusnya pada pembelajaran murid, membudayakan kolaborasi dan tanggung jawab kolektif serta berorientasi pada data hasil belajar murid. ketiga fokus ini merupakan Tiga Ide Besar dalam Menjalankan komunitas belajar (Dufour, 2020). yaitu Fokus pada pembelajaran, membudayakan kolaborasi dan tanggung jawab kolektif, Berorientasi pada hasil.
Latar Belakang
Peran Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) sangat penting bagi terjadinya transformasi pembelajaran murid. Akselerasi transformasi pembelajaran murid dapat terjadi jika para guru dan tenaga kependidikan senang dan rutin belajar untuk meningkatkan kompetensinya.
- Fokus pad pembelajaran murid, Tujuan utama dari penyelenggaraan satuan pendidikan adalah untuk memastikan setiap murid terlibat dalam proses pembelajaran yang berkualitas.
- Membangun budaya kolaborasi dan komitmen bersama. Kegiatan pembelajaran disatuan pendidikan akan optimal jika GTK dapat berkolaborasi dengan GTK lainnya
- Berorientasi pada hasil belajar murid, hasil belajar murid perlu diketahui oleh GTK dengan cara mengumpulkan bukti berupa hasil asesmen murid yang digunakan sebagai dasar pada seluruh proses belajar dalam komunitas