Rapor Pendidikan Pemalang Tahun 2024

Rapor Pendidikan merupakan hasil evaluasi sistem  pendidikan yang mencakup hasil belajar murid, proses pembelajaran, pemerataan kualitas layanan, kualitas pengelolaan sekolah, serta kualitas sumber daya manusia yang terlibat di sekolah. Sejak tahun 2022, Rapor Pendidikan telah digunakan sekolah dan pemerintah daerah sebagai pedoman dalam merencanakan strategi peningkatan kualitas layanan. Kini Anda
sebagai masyarakat juga bisa mengakses informasi Rapor Pendidikan untuk turut bergotong royong dalam meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia Data Rapor Pendidikan berasal dari hasil Asesmen Nasional (AN), Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar), Data Pokok Pendidikan (Dapodik), sistem pendataan pendidikan yang dikelola Kementerian Agama (EMIS), Badan Pusat Statistik (BPS), aplikasi untuk guru dan tenaga kependidikan (seperti PMM, ARKAS, dan SIMPKB), Badan Akreditasi Nasional (BAN) serta Tracer Study (khusus data jenjang SMK). Sebagai salah satu sumber data utama, Asesmen Nasional (AN) terdiri dari tiga alat ukur penilaian: Asesmen Kompetensi Minimum, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Asesmen Nasional (AN) diikuti oleh perwakilan murid, pendidik, dan kepala sekolah umum, Kemenag, dan program pendidikan kesetaraan, baik umum maupun swasta, dari PAUD hingga jenjang pendidikan menengah atas dari seluruh Indonesia.

• Kemampuan Literasi Murid
• Kemampuan literasi penting bagi murid di lingkungan sekolah dan masyarakat sebagai dasar pengetahuan , mengembangkan ketrampilan berfikir kritis dan analitis, serta bekal daya saing di era globalisasi dan teknologi

• Kemampuan Numerasi Murid
• Kemampuan numerasi penting bagi murid di lingkungan sekolah dan masyarakat sebagai dasar pengetahuan, mengembangkan keterampilan berpikir logis dan analitis, serta bekal daya saing di era globalisasi dan teknologi

• Karakter Murid
• Nilai karakter penting dimiliki diri untuk membentuk kedekatan kepada Tuhan YME, membangun integritas dan moralitas pribadi sehingga dapat menciptakan hubungan yang harmonis, serta menghasilkan generasi yang bertanggung jawab dan berkontribusi positif dalam masyarakat

• Kualitas Pembelajaran
• Pembelajaran yang bersifat interaktif dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih baik untuk mendorong murid mengembangkan karakter dan kompetensi yang diperlukan

• Iklim Keamanan Sekolah
• Agar kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan optimal, diperlukan suasana yang membuat anak, guru, dan semua tenaga kependidkan merasa aman dan nyaman baik secara fisik maupun psikologis

• Iklim Kebhinekaan Sekolah
• Lingkungan sekolah yang toleran dapat mendorong murid mengembangkan potensi terbaiknya tanpa perlu khawatir mengalami diskriminasi karena adanya perbedaan agama,suku, ras, dan budaya.

• Iklim Inklusivitas Sekolah
• Untuk memastikan setiap murid memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensinya sesuai kemampuan masing-masing, lingkungan sekolah perlu merangkul perbedaan dan menyediakan fasilitas yang mengakomodir beragam disabilitas, kecerdasan, dan bakat.

• Angka Partisipasi Sekolah
• Setiap anak sejak usia minimal 5-18 tahun tidak terkecuali penyandang disabilitas perlu mendapatkan akses ke pendidikan yang berkualitas sebagai bekal untuk meningkatkan peluang memperoleh kehidupan yang lebih baik.

Sebagai masyarakat, kita bisa ikut meningkatkan hasil ini dengan Meningkatkan kesadaran atas pentingnya pendidikan anak sejak usia minimal 5 tahun dan mempermudah akses untuk memperoleh
pendidikan kepada semua anak termasuk anak dengan disabilitas

Berdasarkan rapor pendidikan Kab Pemalang Tahun 2024 maka bisa diambil kesimpulan bahwa karakter siswa, iklim keamanan, kebhinekaan dan Inklusivitas sekolah sudah Baik . Sedangkan yang perlu diadakan perbaikan pada kualitas pembelajaran, Kemampuan literasi dan Numerasi murid serta Angka Partisipasi Sekolah. Semoga bisa diperbaiki tahun berikutnya.

Sumber : https://raporpendidikan.dikdasmen.go.id/